RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan
Ke-6
Sekolah: SMA Negeri 2 Boyolali | Alokasi Waktu: 2 x 45 menit |
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia | KD: 3.2, 4.2 |
Kelas/Semester: XI/I | IPK: 3.2.3, 4.2.3 |
Materi Pokok: Unsur Kebahasaan Teks Prosedur | |
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran dengan model problem based learning, peserta
didik mampu menganalisis unsur kebahasaan teks prosedur; menyusun teks prosedur dengan
memerhatikan isi, struktur, dan kebahasaan;memiliki sikap mandiri, kerja sama,
percaya diri, dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
(model problem based learning)
1. Pendahuluan (8 Menit) | |
a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera masuk ke aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi zoom, mengucapkan salam pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran. | |
b. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar rumah. | |
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. | |
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai | |
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus. Guru dan peserta didik log out dari aplikasi zoom meeting. | |
2. Inti (70 Menit) | |
a. Orientasi peserta didik kepada masalah (10 menit) | Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan materi pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh guru. Kemudian peserta didik menanggapi atau bertanya jawab tentang isi video tersebut. |
b. Mengorganisasikan peserta didik (10 menit) | Guru meminta peserta didik untuk masuk ke google classroom untuk melaksanakan diskusi. |
c. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok (20 menit) | Peserta didik mengumpulkan data pada web/blog dengan link yang dibagikan guru dan berdiskusi untuk menganalisis unsur kebahasaan teks prosedur dan menyusun teks prosedur dengan memerhatikan isi, struktur, dan kebahasaan. Tautan yang diberikan oleh guru yaitu, |
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya (20 menit). | Peserta didik merumuskan hasil diskusi kelompok dan menyajikan melalui melalui surel (email) dan whatsapp atau aplikasi daring lainnya. |
e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah (10 menit) | Peserta didik saling memberikan catatan saran dan tanggapan terhadap karya teman/kelompok lain yang dikirim melalui whatsapp atau surel (email) atau aplikasi daring lainnya. Selanjutnya. peserta didik memperbaiki karyanya. |
3. Penutup (12 Menit) | |
a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya. | |
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui gurp whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya. | |
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya. | |
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau aplikasi daring lainnya. | |
C. Penilaian
1.
Sikap: observasi saat pembelajaran
2.
Pengetahuan: tes tulis dan penugasan
3.
Keterampilan: produk peserta didik dan praktik
Boyolali,
12 Juni 2020
Mengetahui
Kepala
Sekolah, Guru
Mata Pelajaran,
Drs.
Agung Wardoyo Muh
Zuhri, S.Pd., M.Pd.
NIP
196203011989031013 NIP
197207081998011001